Conversaciones de William James con profesores y estudiantes: Lecciones para la actualidad

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.5007/2175-795X.2018v36n3p961

Resumen

Este artículo analiza las concepciones educativas de William James en el libro Talks to teachers on psychology, publicado en 1899, en el que se encuentra la noción de enseñanza como arte. Para ampliar el entendimiento de esta noción, se recurre a las reflexiones hechas por James en el libro The varieties of religious experience, publicado en 1902. El artículo tiene por objetivo revitalizar las concepciones jamesianas para contribuir con autores que discuten críticamente las tendencias hoy dominantes en la educación.

Biografía del autor/a

Mario Sérgio Coutinho Matos, Escola Estadual Mendes de Oliveira - Congonhal/MG

Mestre pelo Programa de Pós-graduação em Educação da Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Ribeirão Preto - Universidade de São Paulo.

Marcus Vinicius Cunha, Universidade de São Paulo

Professor associado da Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Ribeirão Preto - Universidade de São Paulo, Departamento de Educação, Informação e Comunicação, área Filosofia da Educação.

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Publicado

2018-10-23

Cómo citar

Matos, M. S. C., & Cunha, M. V. (2018). Conversaciones de William James con profesores y estudiantes: Lecciones para la actualidad. Perspectiva, 36(3), 961–977. https://doi.org/10.5007/2175-795X.2018v36n3p961

Número

Vol. 36 Núm. 3 (2018): v 36, n. 3, 2018

Sección

Articulos

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