Escritura en la cárcel: líneas de invención y resistencia

Resumen

El objetivo de este artículo fue presentar algunas reflexiones y discusiones acerca de la potencialidad de la práctica de la escritura en un contexto de privación de libertad a partir de un taller educativo realizado en el Centro de Ressocialización Masculino (CR) de Río Claro. La pregunta que orientó el estudio fue: ¿qué mueve y qué puede la escritura en la prisión? Para eso, trajo la narración de mi trayectoria como profesor de Ciencias de la Naturaleza en este espacio como forma de traer contribuciones para pensar la disciplina, el castigo y el cotidiano en los espacios prisionales. Se realizó una contextualización del sistema penitenciario como lugar de encarcelamiento de la pobreza, de la disciplina ostensiva y reformativa sobre el individuo y el lugar que el CR ocupa en ese sistema penitenciario. Con respecto a la metodología, para una perspectiva de la escritura, hay contribuciones teóricas en la línea de autores como Deleuze y Foucault. Crear narrativas para lo que observé al atravesar un contexto prisional, tanto como profesor como investigador, me aproxima del método cartográfico, el cual abrió posibilidades para pensar la relación de la práctica de la escritura con los procesos de invenciones de sí y resistencia al poder disciplinario en espacios de encarcelamiento.