La instrucción de niños desvalidos en el Maranhão ochocentista
DOI:
https://doi.org/10.5007/2175-795X.2019.e61993Resumen
El creciente aumento de la pobreza en la Provincia de Maranhão en los ochocientos, después del Levante de la Baliadada, contribuye con la creación de la Casa de los Educandos Artífices en 1841 que recoge niños desvalidos del sexo masculino. Los admitidos aprendían las primeras letras, la doctrina cristiana y recibían una instrucción mecánica que se adquiría en el Arsenal de Guerra, en las obras públicas del gobierno y en oficinas particulares. La enseñanza dividida en lecciones teóricas y literarias es organizada como las demás clases de la instrucción primaria; educandos que aprendían a leer, escribir y contar; recibían nociones de gramática nacional y clases de música vocal e instrumental. La modalidad profesional consistía en el aprendizaje de un arte mecánico: albañil, carpintero, alfayate, cerrajero y “tanoeiro”. Objetivase rescatar el ciclo de vida de esa institución que culmina con la Proclamación de la República, recorriéndose al cruzamiento de diversas fuentes: manuscritas; oficios de directores a los presidentes de Provincia; relatórios dos propios presidentes de Provincia; reglamentos; leyes y los periódicos que circularon en São Luís en el periodo de 1841 a 1889, a la luz de los aportes teóricos de Norbert Elias. Las categorías de análisis adoptadas fueron: procesos de creación e instalación de la institución; caracterización y utilización del espacio físico, relaciones de poder (entre director, secretario y profesores); flujo de las asignaras y organización del tiempo escolar; profesores, legislación, normas y administración. Contribuyese con esta investigación para comprenderse la naturaleza de la instrucción profesional y las características de las instituciones escolares destinadas al recogimiento de niños desvalidos en el Maranhão del siglo XIX.Citas
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