El discurso sobre la homosexualidad en la visión de estudiantes de Educación Física
DOI:
https://doi.org/10.5007/2175-795x.2008v26n2p693Resumen
El presente artículo tiene como objetivo analizar el discurso de la homosexualidad producido por los estudiantes de un curso de Educación Física. Para tal fin fue realizada una investigación en dos grupos de estudiantes del Profesorado en los años 2004 y 2005. La investigación fue realizada mediante un cuestionario elaborado con 23 preguntas que abordaban aspectos referentes
a la formación de los estudiantes en relación a las discusiones articuladas a la diversidad sexual, con mayor énfasis en la homosexualidad. El discurso sobre la sexualidad, que regula también la experiencia homosexual, está explicito en las respuestas, pudiendo verificar de que forma eses/esas estudiantes tratan la homosexualidad, vislumbrando como el discurso puede afectar la práctica pedagógica en el espacio escolar ya que la clase de educación física es visualizada como un espacio privilegiado para las discusiones sobre este tema.
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