Ensino de 2º grau, hoje: a reafirmação do óbvio

Resumen

Este trabajo tiene por objetivo explicitar la "nueva" forma que la ensenanza secundaria asume actualmente. Para una comprensión adecuada de las medidas resultantes de la política educacional propuestas por la Ley 7044/72, en reJación a esse nivel de ensenanza se evidenció la necesidad de investigar históricamente la función que tuvo la escuela secundaria en diferentes momentos. Se constató que desde su origen la ensefíanza secundaria ha estado siempre ligada a la ensenanza superior. Durante cierta etapa hubo iniciativas que trataron de disociar esos dos niveles de ensenanza como resultado de la política de profesionalización general y obligatoria de la ensenanza secundaria. Sin embargo, tales iniciativas no han logrado eliminar el carácter pro ensenanza superior de la ensenanza secundaria Actualmente este nivel de ensenanza sufre otra vez una "reforma" para que pueda cumplir determinadas funciones, históricamente determinadas. Se trata de formar ai joven para la era científica y tecnológica, ubicándolo en el"mundo dei trabajo". Se devuelve, pues, a la escuela secundaria su función intrínseca, o sea, la transmisión de conocimientos empíricos de la realidad para los capaces de ascender en la jerarquía educacional.