Administração da Educação: pressupostos e perspectivas para a relevância de sua prática
DOI:
https://doi.org/10.5007/%25xResumen
Situando la Administración de la Educación como práetica social en el interior de una sociedad de intereses opuestos, se, ídentüican las alternativas de administrar la educación a servicio del capital e a servicio de la población. Afirmando la necesidad de superación de la sofisticación del mismo y del desarrollo incremental, el autor sugiere una práctica relevante de la Administración de la Educación a servicio de un projeeto pedagógico que contribuya a la transformación de la sociedad brasílena. Por otro lado senala los riesgos y compromisos consecuentes a esta práctica tanto en su dimensión teórica como en su dimensión de acción.
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