A cultura da escola pública e a pesquisa colaborativa com professores: alguns conflitos
DOI:
https://doi.org/10.5007/%25xResumen
A partir de un estudio de caso, realizado en una escuela pública de enseñanza básica, de la periferia de una ciudad del interior de São Paulo, Brasil, este artículo polemiza aspectos de la cultura de la escuela pública que dificultan las perspectivas de cambio del trabajo docente. Se incluyen análisis de algunos ejemplos de conflictos de esa cultura para tornar la escuela factible de ser lugar de formación, que puede ser decisiva tanto para la interpretación de posibles cambios en la escuela pública y las relaciones entre la práctica pedagógica y la gestión educativa, como para reconfigurar las posibles realizaciones de investigaciones colaboradoras entre Universidad y Escuela.
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