Controversias a las normas para el uso de condones en el currículo de bareback: producción del cargo del sujeto de unrubberman
DOI:
https://doi.org/10.5007/2175-795X.2022.e85646Palabras clave:
Curriculo, Bareback, CondómResumen
Este artículo aporta parte de los resultados de una investigación de doctorado. El análisis se realizó bajo la perspectiva curricular poscrítica, que entiende que el currículo no se restringe a asignaturas escolares, sino que consta de diferentes espacios y artefactos culturales. La metodología utilizó elementos articulados de netnografía y análisis del discurso de inspiración foucaultiana de un blog y tres perfiles de twitter. Nombramos el conjunto heterogéneo de dichos que se encuentran en estos sitios del currículo a pelo. El argumento desarrollado es que en este currículum se produce la posición del sujeto unrubberman, constituida con marcas específicas basadas en la exigencia de transgresión de las normas de uso del condón. Estas marcas, en el ámbito de la práctica sexual a pelo, muestran tensiones en el funcionamiento de la pedagogía anti-SIDA, centrada en el uso obligatorio del condón.
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