“El arcoíris y el sol, siempre me acompañan a donde voy”. Experiencias de infancias desplazadas por la zafra-azúcar amarga, Oaxaca-México

Autores/as

  • Roberto Sánchez Linares Universidad Autónoma Comunal de Oaxaca, México
  • Patricia Medina Melgarejo Universidad Pedagógica Nacional, UNAM, México
  • Miguel Darío Hidalgo Castro Universidad Pedagógica Nacional, México

DOI:

https://doi.org/10.5007/2175-795X.2023.e86754

Palabras clave:

Trabajo infantil, Migración, Infancias, Lugares de infancias, Experiencias de infâncias

Resumen

Este artículo nos invita a conocer las experiencias de una infancia migrante en contextos de trabajo agrícola relacionados con el corte de caña de azúcar. San Silverio el Cedral, Tuxtepec, Oaxaca-México, se convierte en escenario de suelos irregulares para resolver las necesidades como familias jornaleras migrantes en el ciclo 2021 – 2022 de producción de caña de azúcar en la Región Papaloapan. Frente a la pregunta: ¿cuáles son las experiencias de los niños migrantes en la búsqueda de la realización de la vida? La intención de comprender con el corazón -al corazón-encontrarnos en el sentimiento y el pensamiento-, de escuchar y dialogar sobre sus realidades-verdades, sus esperanzas y sus utopías a través de las historias, de sus traslados y los nuevos territorios cuando llegan al campamento, su inserción en la estructura operativa del trabajo y la vida infantil, reconociendo sus sentimientos,  pensamientos, sus relaciones intergeneracionales y entre sí, sus reflexiones, sus miradas, voces y conocimientos como niños migrantes que culturalmente resignifican espacios creando otras geografías. Así que sus acciones  se contextualizan dentro de las relaciones de producción agrícola capitalista. Los infantes como actores sociales activos, que resisten y crean desde la facticidad de sus propuestas y demandas. Se desarrolla un trabajo de campo intensivo, estando allí, utilizando diferentes procedimientos metodológicos, incluyendo la representación gráfica como medio de diálogo, lo que llamamos dibujo-historia-entrevista como dispositivo para el encuentro con la infancia.

Biografía del autor/a

Roberto Sánchez Linares, Universidad Autónoma Comunal de Oaxaca, México

Licenciado em Pedagogía por la Universidad Veracruzana (UV), México.

Patricia Medina Melgarejo, Universidad Pedagógica Nacional, UNAM, México

Doctora en Pedagogía (UNAM) y en Antropología (ENAH). Maestra en Ciencias con especialidad en Educación (DIE-Cinvestav), Licenciada en Pedagogía (UNAM), Profesora de Educación Primaria (BENM). Desarrolla líneas de investigación en: territorialidad, infancia, teorías pedagógicas contemporáneas, metodología de la investigación, formación docente y salud intercultural. Es investigadora y profesora de la Universidad Pedagógica Nacional y en el posgrado en Pedagogía de la UNAM.

Miguel Darío Hidalgo Castro, Universidad Pedagógica Nacional, México

Doctor en Desarrollo Rural por la UAM-Xochimilco. Maestro en Desarrollo Rural por la UAM-Xochimilco. Licenciado en Sociología Rural por la Universidad Autónoma Metropolitana UAM-Azcapotzalco. Maestro en Desarrollo Rural por la Universidad Autónoma Metropolitana-Xochimilco. Se ha desempeñado como formador de docentes (Sección 22- (CEDES 22). Asesor académico y, coordinador de diversas áreas académicas de la Unidad 202 UPN Tuxtepec.

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Publicado

2023-08-08

Cómo citar

Sánchez Linares, R., Medina Melgarejo, P. ., & Hidalgo Castro, M. D. . (2023). “El arcoíris y el sol, siempre me acompañan a donde voy”. Experiencias de infancias desplazadas por la zafra-azúcar amarga, Oaxaca-México. Perspectiva, 41(2), 1–25. https://doi.org/10.5007/2175-795X.2023.e86754