Lecto-escrita em situação bilíngüe. Aspectos sócio-lingüísticos da fronteira Uruguaio-Brasileira: Tranqueras-Rivera-Livramento
DOI:
https://doi.org/10.5007/%25xResumen
Este breve trabajo presenta las conclusiones de un subproyecto dei PEMED/19 (Proyecto de Educación Especial Multinacional: Brasil-Paraguay-Uruguay, OEA/OAS), especialmente orientado para el estudo de los problemas de la lecto-escritura en la frontera entre Brasil y Uruguay. Nuestro interés es demonstrar la influencia de los medios de comunicación visual brasileños en los niños que viven en Rivera y Tranqueras. Los resultados finales confirman nuestras hipótesis en el sentido de que existe una influencia en estos niños proveniente de las historietas brasileiñas y de los materiales impresos, favorables a su lectoescritura en portugués.
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