Exploração sociolinguística das implicações das necropolíticas e das hierarquias raciolinguísticas no ensino e na aprendizagem de línguas: um estudo de caso com estudantes adultos bilíngues hispano-catalães

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.5007/2175-795X.2024.e98638

Palabras clave:

Necropolitics, Colonialism., Raciolinguistics

Resumen

Este artigo investiga o impacto das necropolíticas e da raciolinguística na educação linguística, utilizando dados de um estudo longitudinal centrado nas percepções do português entre adultos bilíngues hispano-catalães. O estudo empregou uma metodologia qualitativa ao longo de três anos, recolhendo dados através de inquéritos, narrativas visuais e textuais, grupos focais e observações em sala de aula. Os resultados destacaram o impacto das necropolíticas e das hierarquias raciolinguísticas, contribuindo para disparidades na valorização social das línguas. Além disso, observou-se que as percepções dos estudantes sobre o idioma serviram como fator motivador para a aprendizagem do português. Por isso, recomenda-se uma reavaliação das políticas educativas para promover a equidade linguística e a inclusão, especialmente em contextos multiculturais e plurilíngues como a Catalunha. Este estudo enfatiza a necessidade de abordar as dinâmicas socioeconômicas e suas repercussões na identidade e nos estereótipos.

Biografía del autor/a

Danielli Neves Matias Santos, Universidade de Colônia

Investigadora Postdoctoral

Danielli Neves M. Santos nació en Niterói, Río de Janeiro, Brasil, y completó sus estudios de licenciatura en Lenguas Modernas en la Universidad Federal Fluminense. Durante este período, participó como asistente becaria en el Proyecto de Alfabetización Solidaria, participando en actividades sociolingüísticas dentro del programa. En 2002, contribuyó al desarrollo de la transcripción fonética del diccionario español/portugués para Ocèano Editorial. En 2003, se trasladó a Barcelona con una beca del gobierno español (MAEC – AECID) para el programa de Diploma de Estudios Avanzados/DEA en la Universidad de Barcelona, culminando con una disertación sobre Marcadores del Discurso en lenguaje hablado y diccionarios bilingües portugués-español-portugués.

Después de 2006, permaneció en Barcelona, dedicándose a enseñar portugués como lengua adicional. En 2015, retomó sus estudios doctorales en Lingüística Aplicada en el programa de Didáctica de Ciencias, Lenguas, Artes y Humanidades de la Universidad de Barcelona, Departamento de Educación. La tesis doctoral, defendida en 2021, recibió la calificación más alta de Summa cum laude. Su especialización se centra en la Lingüística Aplicada, con énfasis en el impacto de las disparidades socioeconómicas, de género y étnicas en el acceso a oportunidades educativas.

Actualmente, es investigadora postdoctoral visitante en el Instituto Luso-Brasileño (PBI) de la Universidad de Colonia, desarrollando un proyecto en colaboración con la Universidad Federal de Sergipe (UFS) sobre Educación en una Perspectiva Transnacional, centrado en España, Brasil y Alemania.

Kevin Randall Steil, Universidad de Barcelona

Professor Adjunto da Universidade de Barcelona, Espanha. Doutorando em Educação Linguística na Universidade de Barcelona, Espanha. Membro dos grupos de pesquisa PLURAL e GRAL. Faculdade de Educação - Departamento de Educação Linguística e Literária, e Ensino de Ciências Experimentais e Matemática.

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Publicado

2024-09-30

Cómo citar

Neves Matias Santos, D., & Randall Steil, K. (2024). Exploração sociolinguística das implicações das necropolíticas e das hierarquias raciolinguísticas no ensino e na aprendizagem de línguas: um estudo de caso com estudantes adultos bilíngues hispano-catalães. Perspectiva, 42(4), 1–21. https://doi.org/10.5007/2175-795X.2024.e98638

Número

Vol. 42 Núm. 4 (2024)

Sección

Artículo en la demanda continua

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Derechos de autor 2024 Danielli Neves Matias Santos, Kevin Randall Steil

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Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución 4.0.

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