Exploration der soziolinguistischen Implikationen von Necropolitik und raciolinguistischen Hierarchien im Unterricht und beim Sprachenlernen: eine Fallstudie über erwachsene, bilinguale hispano-katalanische Schüler
DOI:
https://doi.org/10.5007/2175-795X.2024.e98638Schlagworte:
Nekropolitik, Kolonialismus, RassiolinguistikAbstract
Dieser Artikel untersucht die Auswirkungen von Nekropolitik und Raciolinguistik auf die Sprachbildung, basierend auf Daten aus einer longitudinalen Studie zu den Wahrnehmungen des Portugiesischen unter zweisprachigen hispanisch-katalanischen Erwachsenen. Die Studie verwendete eine qualitative Methodik mit der Dauer von drei Jahren und sammelte Daten durch Umfragen, visuelle und textuelle Erzählungen, Fokusgruppen und Unterrichtsbeobachtungen. Die Ergebnisse hoben die Auswirkungen der Nekropolitik und der raciolinguistischen Hierarchien hervor, die zu Ungleichheiten in der sozialen Bewertung von Sprachen beitragen. Zudem wurde beobachtet, dass die Wahrnehmungen der Studierenden über die Sprache als Motivationsfaktor für das Erlernen des Portugiesischen dienten. Daher wird eine Neubewertung der Bildungspolitik empfohlen, um sprachliche Gerechtigkeit und Inklusion zu fördern, insbesondere in multikulturellen und mehrsprachigen Kontexten wie Katalonien. Diese Studie betont die Notwendigkeit, sozioökonomische Dynamiken und ihre Auswirkungen auf Identität und Stereotype anzugehen.
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