Subjetividade, corpo e educação na obra de Herbert Marcuse

Auteurs

  • Pedro Angelo Pagni Universidade do Estado de São Paulo, Marília

DOI :

https://doi.org/10.5007/%25x

Résumé

Neste artigo, analisamos a subjetividade, o
corpo e a educação no pensamento de Herbert
Marcuse. Nesta análise, observamos o desenvolvimento
desses temas, entre 1930 e 1940,
na obra de Marcuse. Por intermédio da reflexão
sobre eles em Eros e Civilização, discutimos
as possibilidades da educação estética
na sociedade contemporânea, bem como a
posição singular do pensamento marcuseano
dentro da Escola de Frankfurt. Esperamos que,
assim, este artigo possa contribuir para a reflexão
sobre as relações entre teoria crítica e
educação e para outros estudos sobre o pensamento
filosófico e político de Marcuse no
círculo intelectual da Escola de Frankfurt.

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Publiée

2003-01-01

Comment citer

Pagni, P. A. (2003). Subjetividade, corpo e educação na obra de Herbert Marcuse. Perspectiva, 21(1), 79–119. https://doi.org/10.5007/%x

Numéro

Vol. 21 No 1 (2003): Da polifonia do corpo à multiplicidade de sua educação

Rubrique

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