Cours de sciences sociales: programme de cours, marché du travail et formation des enseignants

Résumé

Dans cet article, nous visons à discuter les tensions entre la formation donnée au cours de  Sciences Sociales, énoncées dans le programme d'études, et les exigences de la pratique professionnelle, compte tenu de la réalité du marché du travail. Bien que les cours soient orientés principalement à la formation du chercheur, l'exercice effectif du professionnel a lieu dans le domaine de l'enseignement de l'école secondaire. Il est alors toujours un problème pas résolu: un déficit de formation des enseignants et une frustration d'attendre d'être chercheur. En ce qui concerne la formation des enseignants, l'une des qualifications possibles, nous présentons une analyse préliminaire de la formation des enseignants au niveau de premier cycle et des cycles supérieurs de la discussion de la relation entre B.A. et un diplôme en formation des enseignants de la sociologie pour le lycée,  en prenant comme exemple le cas de l'USP. Une autre référence est la formation qui a lieu dans le Graduate, qui élargit le divorce entre la recherche et l'enseignement, l'approfondissement des problèmes de formation des enseignants: l'effritement, la hiérarchie, la disproportion entre les cours, ce qui entraîne la formation insuffisante des enseignants.