Más allá del cielo, de la tierra y del mar: caminos posibles para la lectura literaria en la escuela

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.5007/2175-795X.2020.e67563

Resumen

Este estudio aborda la importancia de la literatura en la constitución del sujeto y analiza un proyecto de lectura como posibilidad efectiva de práctica docente con lectura literaria en la escuela, a partir de una perspectiva hibrida y multimodal, con la intensión de comprenderla como espacio de cognición, creación y fruición. Además, pretende contribuir para la práctica pedagógica de profesores conectados a las necesidades del alumnado del siglo XXI en lo que respecta al trabajo con lectura literaria en los años finales de la enseñanza primaria, más específicamente con estudiantes entre 11 y 13 años. La investigación se basa en el método cartográfico, ya que este nos presenta posibilidades de caminada según el interés y el perfil del grupo de alumnos, a partir del libro Percy Jackson y los dioses griegos, de Rick Riordan. El trabajo con lectura de narrativas literarias con dinámicas de relaciones que le otorguen a los alumnos el poder de decisión y de elección de los caminos a seguir de acuerdo con sus experiencias e historias anuncia la formación humanizadora de la literatura y, de esa forma, un modo oportuno de escolarización de la literatura.

Biografía del autor/a

Lovani Volmer, Universidade Feevale

Possui graduação em Letras - Português/Alemão pela Unisinos (1994), é especialista em Informática Educativa pela Feevale (2001), mestre em Letras, ênfase em Leitura e Cognição, pela UNISC (2008), e doutora em Letras, ênfase em Leitura e Linguagens, pela UCS/Uniritter (2015). É professora na Universidade Feevale, onde já foi coordenadora do curso de Letras e diretora pedagógica da Escola de Educação Básica Feevale - Escola de Aplicação - atualmente atua nos cursos de graduação em Letras e Pedagogia, nos projetos de extensão "O mundo em NH: refugiados e migrantes, uma questão de Direitos Humanos" e "Jovem Aprendiz Feevale", bem como no Mestrado Profissional em Letras. Possui longa experiência na educação básica, tanto na docência quanto na gestão, e pesquisa especialmente os seguintes temas: letramento e alfabetização; leitura e alfabetização; leitura e formação do leitor; leitura do texto literário no contexto escolar; PNBE; formação de professores.

Citas

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Publicado

2020-12-31

Cómo citar

Schons, V., Volmer, L., & Martins, R. (2020). Más allá del cielo, de la tierra y del mar: caminos posibles para la lectura literaria en la escuela. Perspectiva, 38(4), 1–22. https://doi.org/10.5007/2175-795X.2020.e67563

Número

Vol. 38 Núm. 4 (2020): Dossiê Migração e Educação

Sección

Articulos

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Derechos de autor 2021 Vanderleia Schons, Lovani Volmer, Rosemari Martins

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