Contribuciones de la literatura popular del Valle de Jequitinhonha a la educación ambiental y la educación en ciencias basadas en la comunidad

Autores/as

  • Daniel Renaud Camargo Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro, UNIRIO https://orcid.org/0000-0002-4144-712X
  • Celso Sánchez Pereira Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro - UFRJ

DOI:

https://doi.org/10.5007/2175-795X.2021.e67994

Resumen

Este trabajo reflexiona sobre las conexiones entre una propuesta de educación comunitaria desarrollada con comunidades en el municipio de Chapada do Norte (MG), ubicada en el Valle de Jequitinhonha, y el trabajo del maestro de cultura popular Gilmar Souza, quien se originó en una de estas comunidades. A través de una investigación de la realidad local, se desarrolló una propuesta educativa contextualizada para el territorio basada en un diálogo entre conocimiento científico y popular, entre conocimiento práctico y teórico. Esta investigación se basó en la perspectiva de Participant Research defendida por el sociólogo colombiano Orlando Fals Borda, junto con la concepción de la Educación Popular Latinoamericana y el Enfoque temático de Paulo Freire, en una articulación diseñada para crear las condiciones para la construcción colectiva del conocimiento. en asociaciones con comunidades. Así, a partir de una inmersión en la realidad local se identificaron temas generadores, memorias bioculturales e información sobre la Historia Ambiental de esta región, que podrían servir de base para el establecimiento de debates contextualizados en el territorio en cuestión. En base a estos resultados, buscamos aproximaciones con el trabajo del maestro de juerga del rey Gilmar Souza, representante de la comunidad de São Sebastião da Boa Vista. La poesía de Gilmar está pensada desde el punto de vista de las comunidades y refleja la identidad, la cultura y el contexto de su producción. Por lo tanto, este enfoque apunta al potencial de la literatura popular para la construcción de una perspectiva educativa basada en la comunidad que esté atenta a las especificidades de las tierras de Minas Gerais.

Biografía del autor/a

Daniel Renaud Camargo, Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro, UNIRIO

Mestre em Educação pela Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro, UNIRIO

Celso Sánchez Pereira, Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro - UFRJ

Biólogo, mestre em Psicossociologia de Comunidades e Ecologia Social e doutor em
Educação. É professor da Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro (UNIRIO).
Coordenador do Grupo de Estudos em Educação Ambiental desde el Sur, GEASur. Conselheiro do
Conselho Estadual de Educação Escolar Indígena do Estado do Rio de Janeiro, diretor da
ADUNIRIO, seção sindical Andes.

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Publicado

2021-07-12

Cómo citar

Camargo, D. R. ., & Pereira, C. S. (2021). Contribuciones de la literatura popular del Valle de Jequitinhonha a la educación ambiental y la educación en ciencias basadas en la comunidad. Perspectiva, 39(2), 1–19. https://doi.org/10.5007/2175-795X.2021.e67994

Número

Vol. 39 Núm. 2 (2021): Dossiê Linguagem, literatura e decolonialidade: caminhos para pensar a educação em ciências

Sección

Dossiê Linguagem, literatura e decolonialidade: caminhos para pensar a educação em ciências

Licencia

Derechos de autor 2021 Celso Sánchez Pereira

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