Escola alternativa: da contestação à adequação à ordem vigente
DOI:
https://doi.org/10.5007/%25xAbstract
O texto descreve e analisa a experiência das escolas altemativas que no Brasil se desenvolveram a partir do final da década de 70. As escolas alternativas surgem em diferentes cidades e estados como movimento de determinados grupos sociais em oposição à estrutura hierárquica e autoritária da escola brasileira, quer pública, quer privada. A análise realizada busca acompanhar o percurso desta escola enquanto contestação à organização escolar formal até a sua adequação e enquadramento aos parêmetros do permitido.
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