Implicações das reformas educacionais atuais no trabalho e na saúde docente na rede de educação de Angra dos Reis

Abstract

Este texto é um recorte de duas pesquisas complementares que investigam implicações das reformas educacionais sobre o trabalho e a saúde de docentes, sobretudo na rede pública da cidade de Angra dos Reis, estado do Rio de Janeiro. A primeira investiga impactos de reformas educacionais sobre o trabalho docente, focalizando a flexibilização curricular e a gestão gerencialista. Sobre o impacto do gerencialismo, aborda, mais especificamente, as políticas de avaliações externas e a responsabilização do trabalho docente. A segunda pesquisa refere-se a uma Enquete aplicada e concluída em 2025, com um questionário sobre a relação entre o trabalho e a saúde docente, respondido, voluntariamente, por docentes majoritariamente de escolas públicas municipais, mas também estaduais e privadas em todo o estado do Rio de Janeiro. Neste texto, trabalhamos com um recorte de 72 questionários referentes à Angra dos Reis, nos quais encontramos fortes indícios desta relação na forma de mal-estar e adoecimento de docentes que, em suas respostas, indicam como causa o próprio trabalho. Privilegiamos o referencial teórico-metodológico do materialismo histórico e dialético, sobretudo as categorias totalidade e contradição e, mais especificamente, a alienação e o estranhamento. Os resultados combinados dessas pesquisas indicam a relação entre trabalho, mal-estar e adoecimento docente vinculada às reformas demandadas pela reestruturação da acumulação flexível do atual sistema capitalista.