O uso das imagens do Street View como instrumento de análise da segregação socioespacial em Santa Catarina

Autores

DOI:

https://doi.org/10.5007/2359-1870.2026.e107545

Palavras-chave:

Street View, segregação socioespacial, ensino de geografia.

Resumo

Esse artigo busca analisar o uso do Street View, como ferramenta para compreender a segregação socioespacial em Santa Catarina, envolvendo alunos do Ensino Fundamental II, de uma escola pública em Santa Catarina. O objetivo foi promover o pensamento crítico dos estudantes ao explorar a segregação socioespacial nas paisagens urbanas de municípios catarinenses. A metodologia incluiu o uso do Google Earth Pro, e atividades práticas realizadas na sala de informática, comparando localidades específicas dos municípios de Blumenau, Balneário Camboriú e Florianópolis. Os resultados indicam que os alunos identificaram diferenças socioespaciais significativas, como infraestrutura desigual e padrões de urbanização contrastantes. A partir do estudo, concluímos que o uso de tecnologias da informação geográfica (TIG) potencializam o ensino de Geografia, tornando-o mais dinâmico e motivador, ao mesmo tempo que possibilita a formação cidadã dos estudantes.

Biografia do Autor

Douglas Kaucz, Instituto Federal Catarinense

Mestrando pelo Programa de Mestrado Profissional em Rede Nacional de Ensino de Geografia (PROFGEO) no Instituto Federal Catarinense (Brusque, SC). Licenciado em Geografia pelo Centro Universitário de Maringá. Licenciado em História pelo Centro Universitário Leonardo da Vinci. Professor da Secretaria Estadual de Educação de Santa Catarina (SED-SC).

Jairo Rodrigues Silva, Instituto Federal de Minas Gerais

Doutor em Geografia pela Universidade Federal de Minas Gerais. Mestre em Ciência Florestal pela Universidade Federal de Viçosa. Especialização em Ciências Ambientais e Licenciatura em Geografia pela Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia. 

Cecília Felix Andrade Silva, Instituto Federal de Minas Gerais

Doutora em Geografia pela Universidade Federal de Minas Gerais. Mestra em Ciência Florestal pela Universidade Federal de Viçosa. Licenciada em Geografia pela Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia. Coordenadora do Mestrado Profissional em Ensino da Geografia em Rede Nacional (PROFGEO).

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2026-05-28

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