EL USO DE IMÁGENES DE STREET VIEW COMO INSTRUMENTO PARA EL ANÁLISIS DE LA SEGREGACIÓN SOCIOESPACIAL EN SANTA CATARINA

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.5007/2359-1870.2026.e107545

Palabras clave:

Street View, Segregación socioespacial, Enseñanza de la geografía

Resumen

Este artículo tiene como objetivo analizar el uso de Street View como herramienta para comprender la segregación socioespacial en Santa Catarina, con la participación de estudiantes de primaria de una escuela pública de Santa Catarina. El objetivo fue promover el pensamiento crítico de los estudiantes mediante la exploración de la segregación socioespacial en los paisajes urbanos de los municipios de Santa Catarina. La metodología incluyó el uso de Google Earth Pro y actividades prácticas realizadas en el laboratorio de informática, comparando ubicaciones específicas en los municipios de Blumenau, Balneário Camboriú y Florianópolis. Los resultados indican que los estudiantes identificaron diferencias socioespaciales significativas, como infraestructura desigual y patrones de urbanización contrastantes. Con base en el estudio, concluimos que el uso de las tecnologías de la información geográfica (TIG) mejora la enseñanza de la geografía, haciéndola más dinámica y motivadora, a la vez que facilita el desarrollo de la ciudadanía en los estudiantes.

Biografía del autor/a

Douglas Kaucz, Instituto Federal Catarinense

Mestrando pelo Programa de Mestrado Profissional em Rede Nacional de Ensino de Geografia (PROFGEO) no Instituto Federal Catarinense (Brusque, SC). Licenciado em Geografia pelo Centro Universitário de Maringá. Licenciado em História pelo Centro Universitário Leonardo da Vinci. Professor da Secretaria Estadual de Educação de Santa Catarina (SED-SC).

Jairo Rodrigues Silva, Instituto Federal de Minas Gerais

Doutor em Geografia pela Universidade Federal de Minas Gerais. Mestre em Ciência Florestal pela Universidade Federal de Viçosa. Especialização em Ciências Ambientais e Licenciatura em Geografia pela Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia. 

Cecília Felix Andrade Silva, Instituto Federal de Minas Gerais

Doutora em Geografia pela Universidade Federal de Minas Gerais. Mestra em Ciência Florestal pela Universidade Federal de Viçosa. Licenciada em Geografia pela Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia. Coordenadora do Mestrado Profissional em Ensino da Geografia em Rede Nacional (PROFGEO).

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Publicado

2026-05-28

Número

Vol. 13 Núm. 25 (2026): Pesquisar - Revista de Estudos e Pesquisas em Ensino de Geografia

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Espaço Metodológico

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