Todo nome de lugar tem um por quê e para quê?
uma experiência pedagógica sobre investigação de topônimos
Palabras clave:
Ensino, Geografia, Topônimos, CidadeResumen
Este artículo busca describir un proyecto junior de iniciación científica que se desarrolló a lo largo del año académico 2023, con tres estudiantes de 3er año de secundaria del campus [omitido para avaliação], del [omitido para avaliação], en la ciudad de [omitido para avaliação]. El objetivo del proyecto fue realizar un levantamiento de los topónimos de los lugares públicos del barrio donde se ubica el colegio, comprobando si existía algún patrón toponímico. En su dimensión geográfica y pedagógica, el proyecto pretendía estimular un conocimiento más profundo y crítico sobre los espacios de la ciudad, llamando la atención sobre el simbolismo y las historias de los lugares que visitamos con frecuencia, pero al mismo tiempo ignoramos. Y en su dimensión metodológica, el proyecto pretendía estimular el desarrollo de la capacidad de organizar, categorizar, clasificar y presentar datos. El proceso investigativo-pedagógico se dividió en dos fases: una teórico-preparatoria y otra práctica, donde se recolectaron, categorizaron, organizaron y sistematizaron datos. Se pudo concluir que la estructura toponímica del barrio [omitido para avaliação] es eminentemente militarista, elitista, patriarcal y católica, lo que sin embargo coincide y es consistente con la historia brasileña.
Citas
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