UTILIZACIÓN DE METODOLOGÍAS ACTIVAS EN LA ENSEÑANZA DE LA GEOGRAFÍA
EXPERIENCIAS DE LA ESCUELA ESTATAL ARMINDO GUARANÁ, EN SERGIPE (BRASIL)
Palabras clave:
enseñanza de la geografía, prácticas pedagógicas, metodologías activas, juegos educativosResumen
A medida que la sociedad cambia, surge la necesidad de renovar las prácticas pedagógicas para lograr una enseñanza innovadora, transformadora y orientada a la realidad de los estudiantes. Desde esta perspectiva, la inclusión de metodologías activas en la enseñanza de la Geografía surge como una posibilidad para que los docentes se adapten a la nueva era del mundo digital, con prácticas pedagógicas que hacen uso de recursos tecnológicos, como los juegos educativos, que tienen características que despiertan el interés por el aprendizaje: creatividad y competitividad. Así, este artículo tiene como objetivo presentar tres metodologías activas (tic-tac-toe, kahoot, wordwall flashcards) aplicadas en la clase de 9º grado de la Escuela Estadual Armindo Guaraná, que tuvieron un impacto satisfactorio en el aprendizaje y en los resultados de los exámenes bimestrales de evaluación, mostrando que los alumnos lograron alcanzar notas medias superiores al 85%.
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