School, Digital Technologies and Sex Education: an analysis of Brazil and Portuguese Speaking Countries

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DOI:

https://doi.org/10.1590/1806-9584-2021v29n376425

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Assis Felipe Menin, Universidade Federal de Santa Catarina - UFSC

Licenciado em História, Mestre em História e Doutorando em Ciências Humanas

Joana Maria Pedro, Universidade Federal de Santa Catarina

Possui graduação em História pela Universidade do Vale do Itajaí (1972), mestrado em História pela Universidade Federal de Santa Catarina (1979) e doutorado em História Social pela Universidade de São Paulo (1992). Professora titular da Universidade Federal de Santa Catarina. Fez pós-doutorado na França, na Université d’Avignon, entre 2001 e 2002 e, também, nos Estados Unidos, na Brown University, entre 2016 e 2017. É professora permanente do Programa de Pós-Graduação em História e do Programa de Pós-Graduação Interdisciplinar em Ciências Humanas da UFSC.

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Published

2021-12-10

How to Cite

Menin, A. F., & Pedro, J. M. (2021). School, Digital Technologies and Sex Education: an analysis of Brazil and Portuguese Speaking Countries. Revista Estudos Feministas, 29(3). https://doi.org/10.1590/1806-9584-2021v29n376425

Issue

Vol. 29 No. 3 (2021)

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