v. 7 n. 1 (2012)

Publicado: 2012-07-16

Artigos

Saberes matemáticos produzidos pelos produtores rurais da comunidade camponesa em suas práticas cotidianas
Mathematical learnings produced by the rural producers of the country community in its everyday practices

Paulo Policarpo Campos

1-17
- PDF/A
Matemática, leitura e aprendizagem Math, reading and learning

Justiani Hollas, Clairiane Teresinha Hahn, Rosemari Ferrari Andreis

18-31
- PDF/A
Os diferentes sentidos das representações dos objetos matemáticos e as atividades de tratamento e conversão entre registros
The different meanings of representations of mathematical objects and activities of processing and conversion of records

Karen Hyelmager Gongora Bariccatt, Rodolfo Eduardo Vertuan

32-47
- PDF/A
Análise de questões do SAERS e o ensino de álgebra na perspectiva dos registros de representação Analysis of SAERS issues and teaching algebra in the perspective o representative registers

Raquel Taís Breunig, Cátia Maria Nehring

48-61
- PDF/A
Professores universitários que usam a tecnologia de informação e comunicação no ensino de matemática: quem são eles? University teachers to use technology information and communication in the teaching of mathematics: who are they?

Douglas Marin

62-77
- PDF/A
Formação continuada em matemática de professores polivalentes – dois estudos sobre resolução de problemas aditivos
Mathematics for primary teachers and continuing education – two studies about additives problem solving

Jutta Cornelia Reuwsaat Justo, Beatriz Vargas Dorneles

78-96
- PDF/A

Traduções

Diferenças semânticas e coerência matemática: introdução aos problemas de congruência Écarts sémantiques et cohérence mathématique: introduction aux problèmes de congruence

Raymond Duval, Trad. Méricles Thadeu Moretti

97-117
- PDF/A
Abordagem cognitiva de problemas de geometria em termos de congruência Approche cognitive des problèmes de geométrie en termes de congruence

Raymond Duval, Trad. Méricles Thadeu Moretti

118-138
- PDF/A