Definición de la probabilidad y probabilidad condicional: Un estudio con futuros profesores<br>Defining probability and conditional probability: A study with prospective teachers

Authors

  • Carmen Batanero Universidad de Granada
  • José Miguel Contreras Universidad de Granada
  • Carmen Díaz Universidad de Huelva
  • Gustavo Cañadas Universidad de Granada

DOI:

https://doi.org/10.5007/1981-1322.2013v8n1p75

Abstract

La finalidad del estudio es evaluar la competencia de futuros profesores españoles de Enseñanza Secundaria y Bachillerato para definir de forma adecuada la probabilidad simple y condicional. Las definiciones proporcionadas por una muestra de 196 futuros profesores se analizan, clasificándolas en función de su corrección y precisión. Se comparan los resultados en dos grupos de profesores, de acuerdo a su formación inicial y con los obtenidos en estudiantes de psicología.

Author Biographies

Carmen Batanero, Universidad de Granada

Catedrática de Universidad del Departamento de Didáctica de la Matemática. Facultad de Educación, Universidad de Granada

José Miguel Contreras, Universidad de Granada

Profesor del Departamento de Didáctica de la Matemática. Facultad de Educación.Universidad de Granada

Carmen Díaz, Universidad de Huelva

Profesora del Departamento de Psicología, Universidad de Huelva, Dirección del correo postal: Facultad de Educación y Psicología, Universidad de Huelva

Gustavo Cañadas, Universidad de Granada

Profesor del Departamento de Didáctica de la Matemática. Facultad de Educación.Universidad de Granada

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Published

2013-07-26

Issue

Vol. 8 No. 1 (2013)

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Artigos

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