Contributions And Influences Of The Union Makes Life Program In The Teaching Practice of Mathematics Teachers

Authors

DOI:

https://doi.org/10.5007/1981-1322.2022.e90181

Keywords:

teaching practice of mathematics teachers, Union Makes Life Program, education and learning

Abstract

This article is an excerpt from a Master´s research which general objective was to analyze aspects of the teaching practice of Mathematics teachers and the meanings attributed to it in the context of the Union Makes Life Program (PUFV), of the Brazilian financial institution Cooperative Credit System (Sicredi) and the Methodology of Products. This piece addresses one of the specific objectives, namely, to identify the contributions and influences of PUFV´s training and methodology in the teaching practice of Mathematics teachers. A qualitative approach was adopted, with an explanatory descriptive design, using a questionnaire and document analysis for data collection. The research participants were eight Mathematics teachers from the final years of Elementary School who work at PUFV in one of the cooperatives of Sicredi. Data analysis allowed to identify that teachers do recognize the potential of the training offered by the program in their teaching practice in Mathematics.

Author Biographies

Sheila Maria Brandão de Paula Lima Mirandola, Faculdade Estácio de Sá Ourinhos

Master in Education (Unoeste), Master Coach by the Brazilian Institute of Coaching (2018), Specialist in Clinical and Institutional Psychopedagogy (2017) and in Strategic Business Management (2000). Graduated in Business Administration from the University of Marília (1997). He is currently a Professor of Undergraduate and Postgraduate Courses at Faculdade Estácio de Sá Ourinhos and General Coordinator of Lato Sensu Postgraduate Courses. Professor responsible for the Management Practices Laboratory (LPG) and Project - Entrepreneurial Talents at Faculdade Estácio de Sá Ourinhos SP, Coach and Behavioral Trainer at Sheila Brandão. Pedagogical Advisor at the União Faz a Vida Program - Sicredi Paraná.

Monica Fürkotter, Universidade do Oeste Paulista

Degree in Mathematics from the Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (1976) (Unesp), Master in Mathematics from the Institute of Mathematical Sciences of São Carlos (1983) and PhD in Sciences (Mathematics: Analysis) from the Institute of Mathematical Sciences of São Carlos (1989). Retired professor at Unesp, Presidente Prudente Campus.  Currently - professor at the Graduate Program in Education at the Universidade do Oeste Paulista (Unoeste). Member of the Research Group Teaching and Learning as an Object of Teacher Training (GPEA), at FCT/Unesp/Campus de Presidente Prudente. Leader of the Research Group School Context and Teaching-Learning Process: actions and interactions (CONTEPEA) at Unoeste. Editor of Colloquium Humanarum Magazine. He has experience in the field of Education, with an emphasis on teacher training, working on the following topics: initial and continuing teacher training, teaching and learning of Mathematics, Digital Information and Communication Technologies in Education and assessment.

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2022-11-21

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Vol. 17 (2022)

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