v. 17 (2022)

Artigos

Contribuições e influências do Programa A União Faz a Vida na prática docente de professores de Matemática

Sheila Maria Brandão de Paula Lima Mirandola, Monica Fürkotter

1-21
- PDF/A
A Narrativa do Professor de Matemática e o Desenvolvimento Profissional Docente

Rosi Kelly Regina Marmitt, Danusa de Lara Bonotto

1-22
- PDF/A
Estado da arte sobre o ensino de matemática nas tribal colleges estadunidenses um estudo exploratório

Flavio Augusto Leite Taveira, Igor Micheletto Martins, Harryson Júnio Lessa Gonçalves

1-18
- PDF/A
Irene vista de dentro, outra vez. Ou, sobre um aprendizer e um ensinar-traduzir [matemática]

Rosilene Beatriz Machado

1-20
- PDF/A
O processo de hibridização da sequência de Padovan: uma experiência no curso de Licenciatura em Matemática no IFCE

Renata Passos Machado Vieira, Milena Carolina dos Santos Mangueira, Rosalide Carvalho de Sousa, José Gleison Alves da Silva, Francisco Regis Vieira Alves

1-22
- PDF/A
Evasão Escolar no Curso de Licenciatura em Matemática do Instituto Federal do Paraná campus Capanema

Gabriel dos Santos e Silva, Karla Aparecida Lovis, Amanda Ferreira de Lima, Leidi Katia Giehl

1-22
- PDF/A
Algoritmos sinalizados em cálculos de adição e subtração aritmética de crianças surdas

Silene Pereira Madalena, Claudia Coelho de Segadas-Vianna

1-22
- PDF/A
Os estilos de pensamento dos referenciais em investigação-ação de dissertações e teses brasileiras sobre a formação inicial de professores de Matemática

Angélica Gasperi, Rúbia Emmel

1-19
- PDF/A
Interface entre os fazeres matemáticos da cultura africana ganesa manifestados em tecidos e as práticas desenvolvidas em sala de aulas à luz da Etnomatemática

Eliane Costa Santos, Ezequias Adolfo Domingas Cassela

1-22
- PDF/A
A terceira margem do rio O “meio” como abrigo para as matemáticas que transitam pela Educação do Campo

Alice Sartori, Claudia Glavam Duarte

1-18
- PDF/A
Práticas de Estagio Supervisionado na Licenciatura em Matemática no Estado do Paraná

Emanueli Pereira, Tiago Emanuel Klüber

1-23
- PDF/A
A generalização da função afim manifestada por estudantes do 9º ano do Ensino Fundamental

Tamires Vieira Calado, Veridiana Rezende

1-22
- PDF/A
Aspectos da parábola e da catenária: um estudo à luz da Geometria dinâmica

Renata Teófilo de Sousa , Francisco Régis Vieira Alves, Maria José Araújo Souza

1-22
- PDF/A
Exploração da probabilidade geométrica na sala de aula com o Geogebra

Fernanda Vital de Paula, Pedro Martins de Sousa Junior

1-22
- PDF/A
Operações com números racionais Que (in)compreensões revelam os alunos?

Sofia Graça, João Pedro da Ponte, António Guerreiro

1-22
- pdf/a
Metodologias empregadas em pesquisas sobre formadores de professores de matemática

Ana Paula Ximenes Flores, Barbara Lutaif Bianchini

1-20
- PDF/A
Educação Financeira: uma análise das definições e concepções de alunos do ensino superior

Andréa Pavan Perin, Celso Ribeiro Campos

1-22
- PDF/A

Traduções

As condições cognitivas da aprendizagem da geometria desenvolvimento da visualização, diferenciação dos raciocínios e coordenação de seus funcionamentos

Cleide Ribeiro Mota Arinos Arinos, José Luiz Magalhães de Freitas, Méricles Thadeu Moretti

1-51
- pdf/a

Relatos de Experiências

Modelagem de Logotipos Figurais no Geogebra: uma análise do processo e dos conceitos e habilidades requeridos

Odalea Aparecida Viana, Giselle Alves de Freitas Gabriel , Fernanda da Silva Teixeira

1-21
- PDF/A
Trabalhando a Formulação de Problemas na formação inicial do professor de Matemática

Douglas Marin, Márcio Willian dos Reis Filho

1-20
- pdf/a
Avaliação da metodologia de ensino e aprendizagem de derivadas parciais e direcionais em tempos de atividades remotas

Patricia Rodrigues Fortes, Mariza de Camargo, Felipe Mendes, Sidnei Renato Silveira

1-22
- PDF/A
Construções e percepções de alguns alunos de licenciatura em matemática sobre demonstrações

Luisa Rodríguez Doering, Cydara Cavedon Ripoll, Érica Vitória Machado da Silva

1-22
- pdf/a

Artigos

Contribuições e influências do Programa A União Faz a Vida na prática docente de professores de Matemática

A Narrativa do Professor de Matemática e o Desenvolvimento Profissional Docente

Estado da arte sobre o ensino de matemática nas tribal colleges estadunidenses um estudo exploratório

Irene vista de dentro, outra vez. Ou, sobre um aprendizer e um ensinar-traduzir [matemática]

O processo de hibridização da sequência de Padovan: uma experiência no curso de Licenciatura em Matemática no IFCE

Evasão Escolar no Curso de Licenciatura em Matemática do Instituto Federal do Paraná campus Capanema

Algoritmos sinalizados em cálculos de adição e subtração aritmética de crianças surdas

Os estilos de pensamento dos referenciais em investigação-ação de dissertações e teses brasileiras sobre a formação inicial de professores de Matemática

Interface entre os fazeres matemáticos da cultura africana ganesa manifestados em tecidos e as práticas desenvolvidas em sala de aulas à luz da Etnomatemática

A terceira margem do rio O “meio” como abrigo para as matemáticas que transitam pela Educação do Campo

Práticas de Estagio Supervisionado na Licenciatura em Matemática no Estado do Paraná

A generalização da função afim manifestada por estudantes do 9º ano do Ensino Fundamental

Aspectos da parábola e da catenária: um estudo à luz da Geometria dinâmica

Exploração da probabilidade geométrica na sala de aula com o Geogebra

Operações com números racionais Que (in)compreensões revelam os alunos?

Metodologias empregadas em pesquisas sobre formadores de professores de matemática

Educação Financeira: uma análise das definições e concepções de alunos do ensino superior

Traduções

As condições cognitivas da aprendizagem da geometria desenvolvimento da visualização, diferenciação dos raciocínios e coordenação de seus funcionamentos

Relatos de Experiências

Modelagem de Logotipos Figurais no Geogebra: uma análise do processo e dos conceitos e habilidades requeridos

Trabalhando a Formulação de Problemas na formação inicial do professor de Matemática

Avaliação da metodologia de ensino e aprendizagem de derivadas parciais e direcionais em tempos de atividades remotas

Construções e percepções de alguns alunos de licenciatura em matemática sobre demonstrações

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