Apoyo y aprendizaje organizacional: análisis a la luz del contexto cooperativo
DOI:
https://doi.org/10.5007/2175-8077.2024.e89812Palabras clave:
Apoyo organizativo, Aprendizaje organizacional, Cooperativa agrícolaResumen
Objetivo: Este estudio tiene como objetivo analizar la influencia de la percepción de apoyo sobre los factores que potencian el aprendizaje organizacional desde la perspectiva de los empleados que trabajan en una cooperativa agrícola.
Metodología/enfoque: Se realizó una investigación descriptiva y cuantitativa con 262 empleados de una cooperativa agrícola en Rio Grande do Sul, Brasil. Se utilizaron la versión reducida de la Escala de Apoyo Organizacional Percibido (POS-R) y la Escala de Aprendizaje Organizacional para la recolección de datos.
Originalidad/relevancia: El apoyo organizacional y el aprendizaje se presentan como mecanismos para promover la realización personal y el bienestar de los individuos en la cooperativa estudiada.
Principales resultados: Las Prácticas de Gestión del Desempeño y las Prácticas de Promoción y Recompensa (apoyo organizacional) influyen en los potenciadores del aprendizaje organizacional en esta cooperativa.
Contribuciones teóricas: Este estudio proporciona un análisis cuantitativo que destaca cómo la gestión del desempeño y las prácticas de promoción/recompensa influyen en el aprendizaje. También enfatiza la importancia de utilizar instrumentos validados y confiables para la recolección de datos.
Contribución de la gestión: Los hallazgos proporcionan una base sólida para que los gerentes desarrollen e implementen políticas y prácticas que beneficien a los empleados y mejoren el desempeño y la sostenibilidad de la organización.
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