A proposal of a virtual classroom for the improvement of learning and teaching process
DOI:
https://doi.org/10.5007/1982-5153.2020v13n2p3Abstract
O trabalho mostra os resultados apontados pelos alunos que concluíram o curso Análise Matemática I da Faculdade de Engenharia numa sala de aula virtual com a modalidade b-learning, a partir do projeto de pesquisa, "A Sala de Aula Virtual e as redes sociais como suportes no processo de aprendizagem do primeiro ano da Faculdade de Engenharia", credenciado perante o Conselho de Pesquisa da Universidade. A metodologia utilizada foi a pesquisa ação colaborativa e participativa. A abordagem teórica inclui contribuições da Antropologia, Psicologia e Ciências da Comunicação, que ampliaram a visão do uso das Tecnologias de Informação e Comunicação no ensino e aprendizagem. A avaliação incluiu as dimensões de análise: Competências pessoais no uso das TIC, e o material didático utilizado. O análise e posterior reflexão mostra a Sala de Aula Virtual como opção valida para motivar a aprendizagem dos alunos. A pesquisa ação colaborativa permite o desenvolvimento profissional de professores.
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