A formação cidadã presente na prática pedagógica de ciências em uma escola de orientação freireana

Resumen

O estudo investigou como professores que ministram aulas de Ciências da Natureza contemplam um ensino voltado à formação cidadã dentro de uma concepção freireana, atendendo aos pressupostos teóricos presentes no currículo de uma escola pública estadual no interior do Rio Grande do Sul. O conceito central é o de cidadania na perspectiva anunciada por Paulo Freire. A pesquisa de abordagem qualitativa e na forma de um estudo de caso realiza entrevistas semiestruturadas com sete professoras do Ensino Fundamental. Os resultados apontaram a existência dessa orientação para a cidadania traduzida especialmente pela presença em aula de discussões sobre problemas sociocientíficos registrados na comunidade e, ao mesmo tempo, indicaram as fragilidades e enfrentamentos necessários para a operacionalização dessa concepção. Esses resultados foram analisados a partir de categorias dadas a posteriori, assim expressas: Planejamento escolar; Práticas pedagógicas, ensino de Ciências e cidadania; e Proposta pedagógica na visão das educadoras – sentimentos e resistências.