Microbiology in comics

analysis of bacteriology content in textbooks as a starting point for the production of comics

Authors

DOI:

https://doi.org/10.5007/1982-5153.2022.e75793

Abstract

The use of comics in teaching has been reported as a promising strategy, due to its attractiveness, ease of communication with the reader and to establish contextualizations and interactions between different types of knowledge. With the objective of presenting to high school students scientific concepts related to bacteriology, using comics as a teaching resource, two comics were produced and evaluated that involved themes related to this discipline. To select the content presented in the stories, the Bacteriology approach was analyzed in three collections of high school textbooks used in public schools, aiming to identify marginalized and/or neglected aspects, as well as contextualization points. The evaluation of the comic books, carried out through the analysis of questionnaires answered by the students of the 3rd year of high school, allowed us to consider that this resource was well accepted by the students, improved the learning of the contents covered and promoted its contextualization, which is essential to make sense what is taught.     

Author Biographies

Rafael Moura da Silva Barros, Universidade Estadual do Ceará

Possui graduação em Licenciatura em Biologia pela Universidade Estadual Vale do Acaraú (2011), pós-graduação lato sensu em Gestão Ambiental pela Faculdade Vale do Jaguaribe (2014) e mestrado profissional em Ensino de Biologia (Profbio) pela Universidade Estadual do Ceará. Atualmente é professor da rede estadual de ensino do Ceará. Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Ensino de Biologia.

 

Jaqueline Rabelo de Lima, Universidade Estadual do Ceará

É professora Adjunta da Universidade Estadual do Ceará - Campus Crateús (FAEC), onde coordena projetos de pesquisa, ensino e extensão voltados para a área de Educação com foco no Ensino de Ciências. É professora do Mestrado profissional em Ensino de Ciências - PROFBIO. Atualmente é Coordenadora Institucional do PIBID/UECE, onde também já atuou como Coordenadora de Gestão de Processos Educacionais e Coordenou o Laboratório Interdisciplinar de Formação de Professores - LIFE da FAEC/UECE. Atualmente desenvolve pesquisas na área de Educação, com ênfase na Formação de professores, Contextualização e interdisciplinaridade no Ensino de Ciências.

Nilson de Souza Cardoso, Universidade Estadual do Ceará

É licenciado em Ciências Biológicas pela Universidade Federal do Ceará, mestre e doutorando no Programa de Pós-graduação em Educação - Área de concentração Formação de Professores, na Universidade Estadual do Ceará. Professor assistente do curso de licenciatura em Ciências Biológicas da Universidade Estadual do Ceará, na Faculdade de Educação de Crateús (UECE/FAEC), docente permanente do Mestrado Profissional em Rede em Ensino de Biologia (Profbio), na UECE. Integra o grupo de pesquisa Educação, Cultura Escolar e Sociedade (Educas). Atuou como Coordenador Institucional do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (Pibid) da UECE (2014/2018) e, atualmente, ocupa a presidência o Fórum Nacional de Coordenadores Institucionais do PIBID e Residência Pedagógica (Forpibid-RP) e a Diretoria da Regional 5 (Nordeste) da Associação Brasileira de Ensino de Biologia (Sbenbio). Dedica-se a investigar sobre ensino de ciências e formação de professores, em especial as ações de formação e de valorização do magistério da educação básica, promovidas pela CAPES, bem como as políticas a elas relacionadas.

Jonas Luiz Almada da Silva, Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Ceará

Possui graduação em Engenharia de Alimentos pela Universidade Federal do Ceará (2001), mestrado em Tecnologia de Alimentos (2004) e doutorado em Ciência e Tecnologia de Alimentos (2013) pela Universidade Federal do Ceará. Atualmente é professor do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Ceará, Campus Limoeiro do Norte, atuando nos cursos superiores de Tecnologia de Alimentos, Agronomia e Nutrição, além dos cursos técnicos de Agropecuária e Panificação Tem experiência na área de Ciência e Tecnologia de Alimentos, com ênfase em Tecnologia de Produtos de Origem Vegetal, Microbiologia e Biotecnologia de Alimentos e Tecnologia das Fermentações Industriais, atuando principalmente nos seguintes temas: microrganismos, fermentação alcoólica, oligossacarídeos pré-bióticos.

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2022-05-16

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Vol. 15 No. 1 (2022)

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