A utilização da modelagem computacional quantitativa no aprendizado exploratório de física

Giuseppi Gava Camiletti, Laércio Ferracioli

Resumo


O artigo apresenta resultados preliminares da investigação sobre a
integração de ambientes de modelagem computacional ao aprendizado
exploratório de Ciências. Os resultados aqui apresentados são
relativos ao estudo da interação e desempenho de alunos do Ensino
Superior durante a utilização do ambiente de modelagem
computacional quantitativo STELLA em uma atividade de conteúdo
específico em Física. Os resultados revelam importantes aspectos sobre
a utilização de ambientes de modelagem computacional na
aprendizagem exploratória e estabelecem diretrizes para a
continuidade da investigação.

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DOI: https://doi.org/10.5007/%25x

 


Cad. Bras. Ens. Fís. UFSC, Florianópolis, SC, Brasil - - - eISSN 2175-7941 - - - está licenciada sob Licença Creative Commons
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