Plasma globe: a simple mounting with large potential for discussions in classroom

Authors

  • João Paulo Casaro Erthal Universidade Federal do Espírito Santo
  • Filipe Eduardo da Silva Pirovani Estudante de Graduação da Universidade Federal do Espírito Santo
  • Ramón Giostri Campos Universidade Federal do Espírito Santo

DOI:

https://doi.org/10.5007/2175-7941.2014v31n3p666

Abstract

Given the importance and necessity of integration of Modern and Contemporary Physics in High School curriculum, this article shows how to make an alternative plasma globe with easily acquired materials, that can be easily reproduced by teachers and students. The apparatus has the potential to support discussions guided by structuring themes proposed in Brazilian official documents, in a contextualized way, which shows the relationship between the phenomenon, the natural world and technological applications present in the daily lives of students.

 

 

Author Biographies

João Paulo Casaro Erthal, Universidade Federal do Espírito Santo

Departamento de Química e Física (DQF)

Filipe Eduardo da Silva Pirovani, Estudante de Graduação da Universidade Federal do Espírito Santo

Estudante de Graduação

Ramón Giostri Campos, Universidade Federal do Espírito Santo

Departamento de Química e Física (DQF)

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Published

2014-06-03

How to Cite

Erthal, J. P. C., Pirovani, F. E. da S., & Campos, R. G. (2014). Plasma globe: a simple mounting with large potential for discussions in classroom. Caderno Brasileiro De Ensino De Física, 31(3), 666–676. https://doi.org/10.5007/2175-7941.2014v31n3p666

Issue

Vol. 31 No. 3 (2014)

Section

Atividades experimentais no ensino de Física

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