Teacher education Physical Education and their dialogues in the experience with Media Education
DOI:
https://doi.org/10.5007/2175-8042.2024.e100461Keywords:
Physical education, Teacher education, Media educationAbstract
The manuscript on-screen emerges from a dialogue exercise between Physical Education student, basic education teacher-researchers, and teacher educators. In this sense, it aims to reflect on the experimentation of Media-education principles and practices in the training of teachers in Physical Education based on the report of a future teacher. The research is guided by a descriptive/qualitative approach and is inspired by narrative studies. The pedagogical experiment was carried out with students in an application school in the 4th year of primary school. As a result of the analysis, positive perceptions regarding the experiment narrated by the future teacher, but not without gaps, as can be seen in the dimensions of the evaluation, or even in the absence of ethical and aesthetic debates regarding the pedagogical experiment materialized in the light of the media-education.
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