Formação de professores de Educação Física e seus diálogos na experiência com a Mídia-Educação
DOI:
https://doi.org/10.5007/2175-8042.2024.e100461Palavras-chave:
Formação de professores, Mídia-educação, Educação físicaResumo
O manuscrito em tela emerge de um exercício de diálogo entre estudantes de Educação Física, professores-pesquisadores da educação básica e docentes atuantes na formação de professores em Educação Física. Nesse sentido, tem por objetivo refletir sobre a experimentação de princípios e práticas da Mídia-educação na formação de professores em Educação Física a partir do relato de um futuro professor. A pesquisa é norteada por uma abordagem descritiva/qualitativa, e se inspira em estudos narrativos. O experimento pedagógico foi materializado com estudantes do 4º ano do ensino fundamental. Destaca-se como resultado das análises percepções positivas quanto ao experimento narrado pelo futuro docente, mas não sem lacunas, como é possível observar nas dimensões da avaliação, ou mesmo na ausência de debates éticos e estético no tocante ao experimento pedagógico materializado à luz da mídia-educação.
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