O trato pedagógico do futsal numa perspectiva dialética
DOI:
https://doi.org/10.5007/2175-8042.2025.e106634Palavras-chave:
Ensino, Educação fisica, Formação humanaResumo
O estudo trata do ensino do Futsal numa perspectiva dialética em uma Escola da Rede Estadual de Arapiraca-Alagoas. O objetivo foi analisar o ensino do Futsal para além dos aspectos técnicos, táticos e competitivos, dando ênfase na formação humana omnilateral do estudante. O método parte do Materialismo Histórico-Dialético que possibilita uma visão crítica/histórica para a compreensão da realidade, através da Abordagem Crítico-Superadora e da Pedagogia Histórico-Crítica. Nos resultados, constatamos que a Pedagogia Histórico-Crítica e Abordagem Crítico-Superadora contribuíram com o ensino e trato pedagógico do Futsal em prol de uma formação humana crítica e omnilateral. Concluímos que os fundamentos ontológicos do Futsal devem ser ensinados fora da rigidez tradicional e tecnicista a partir de uma proposição superadora que considere a relação entre conteúdo de ensino e trate os estudantes como sujeitos históricos no processo de humanização.
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