Educação Física e tecnologias digitais: formação profissional, práticas educacionais e socioculturais
DOI:
https://doi.org/10.5007/%25xResumo
Entendemos que não há como negar a importân cia dos meios tecnológicos em nossas vidas na contemporaneidade. Mas qualquer arrebatamento com a tecnologia precisa ser cuida dosamente refletido, especialmente no meio acadêmico. É função do intelectual distanciar-se daquilo que está dado, não para negá-lo, senão para ajudar a explicitar o conjunto de determinações, interesses e va lores que circundam o processo de tecnificação da informação/comu nicação, analisando seus impactos, identificando contradições, limites e lacunas, explorando outras formas de significação. Portanto, nada impe de que os usos dessa base material e da respectiva informação, permitidos a partir da autonomia de acesso e de apropria ção, as transforme em ferramentas de resistência e de cidadania, para a construção do novo, do diverso. O campo da Educação Física, Esporte e Lazer, assim como os demais âmbitos da sociedade, também está atravessado por esses condicionantes, seja na formação profissional, nas políticas públicas, na documentação e informação, na pesquisa, etc.
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Publicado
2010-01-01
Como Citar
Editores, O. (2010). Educação Física e tecnologias digitais: formação profissional, práticas educacionais e socioculturais. Motrivivência, (34), 06–11. https://doi.org/10.5007/%x
Edição
Seção
Editorial
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