Práticas pedagógicas vencedoras do prêmio "Educador Nota 10": evidências de inovação na Educação Física?

Autores

DOI:

https://doi.org/10.5007/2175-8042.2021.e81336

Palavras-chave:

Obesidade, Inflamação crônica, Adipocinas, Exercício Físico, Gordura Visceral.

Resumo

A literatura tem revelado exemplos de práticas exitosas e inovadoras, mas pouco se sabe sobre aquelas que são premiadas. Assim, o objetivo deste estudo foi analisar as práticas pedagógicas dos professores de educação física vencedores do prêmio Educador Nota 10. Este é um estudo multicasos, com dez professores premiados, cinco mulheres e cinco homens. A organização do prêmio produz vídeos com a prática dos vencedores, estes foram transcritos e analisados com base na análise temática continuada. Os resultados revelaram que as unidades temáticas (conteúdos) mais abordadas foram esportes, ginástica, jogos e brincadeiras. As práticas pedagógicas apresentaram estratégias didáticas diversificadas, mas com destaque para a experimentação, reflexão e reelaboração do conteúdo, a problematização do conteúdo e a realização de uma apresentação de culminância do projeto. Esta pesquisa coloca em evidência uma educação física inovadora, criativa, diversificada, significativa e que busca articular a teoria com a prática.

Biografia do Autor

Marcos Godoi, Escola Municipal Madre Marta Cerutti e Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Mato Grosso

Licenciado em educação física (1999) e mestre em Estudos da linguagem (2006) pela UFMT, doutor em Ciências da Educação pela Universidade de Montreal. Professor na Escola Municipal Madre Marta Cerutti e professor substituto no IFMT, lecionando no Ensino Médio e no curso de Licenciatura em Educação Física. É preceptor do programa Residência Pedagógica. Participa dos grupos de pesquisa Corpo, Educação e Cultura (COEDUC/UFMT), do Grupo de estudos e pesquisas em Educação Física no Ensino Médio Profissionalizante (GEPEFEP/IFMT) e do Núcleo de Estudos e Pesquisas em Educação Física, Formação Profissional e Campo de Trabalho (NEPEF/UNESP Rio Claro).

Luciane de Almeida Gomes, Universidade Federal de Mato Grosso

Possui graduação em Licenciatura Plena em Educação Física pela Universidade Federal de Mato Grosso (1999), mestrado em Educação pela Universidade Federal de Mato Grosso (2010), Doutorado em Educação pela Universidade Federal de Mato Grosso, na linha de Culturas Escolares e Linguagens (2019). Atuou como assessora técnica pedagógica da Coordenadoria de Ensino Fundamental - Secretaria de Estadual de Educação/MT. Atualmente professora Adjunta III do Departamento de Teoria e Fundamentação em Educação Física da Faculdade de Educação Física - UFMT. Tem experiência na área de Educação Física, com ênfase em Educação Física Escolar, atuando principalmente nos seguintes temas: Educação Física, Educação Básica, conteúdos, currículo, Políticas Educacionais, escola e Ciclos de Formação Humana, Formação Inicial e Continuada de professores, Indução Profissional, Pesquisa Colaborativa.

Anderson da Silva Trevisoli, Universidade Federal de Mato Grosso

Licenciando em Educação Física pela Universidade Federal de Mato Grosso e residente do programa Residência Pedagógica (bolsa CAPES) na Escola Municipal Madre Marta Cerutti.

Emmanoel Costa Ferreira da Silva, Universidade Federal de Mato Grosso

Licenciando em Educação Física pela Universidade Federal de Mato Grosso. Residente do programa Residência Pedagógica (bolsa CAPES) na Escola Municipal Madre Marta Cerutti.

Môgoa Souza Xavier, Universidade Federal de Mato Grosso

Licenciando em Educação Física pela Universidade Federal de Mato Grosso, residente do programa Residência Pedagógica (bolsa CAPES) na Escola Municipal Madre Marta Cerutti.

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Publicado

2021-10-27

Como Citar

Godoi, M., Gomes, L. de A., Trevisoli, A. da S., Silva, E. C. F. da, & Xavier, M. S. (2021). Práticas pedagógicas vencedoras do prêmio "Educador Nota 10": evidências de inovação na Educação Física?. Motrivivência, 33(64), 1–23. https://doi.org/10.5007/2175-8042.2021.e81336

Edição

v. 33 n. 64 (2021)

Seção

Artigos Originais

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