Pedagogia crítica, saúde e pandemia: uma leitura com David Kirk

Autores

DOI:

https://doi.org/10.5007/2175-8042.2022.e89838

Palavras-chave:

Educação física, Pedagogia Crítica, Pandemia

Resumo

Este artigo discute o papel da pedagogia crítica num contexto caracterizado pela precariedade social, radicalizada pela pandemia do coronavírus. Problematiza este objetivo a luz dos recentes escritos de David Kirk, importante representante da pedagogia crítica na literatura anglófona da Educação Física.  

Biografia do Autor

Felipe Quintão de Almeida, UFES

Doutorado em Educação (Universidade Federal de Santa Catarina) Universidade Federal do Espírito-Santo, Departamento de Ginástica, Vitória/ES, Brasil

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Publicado

2022-07-01

Edição

Seção

Seção Temática