Educación Física en el contexto de la educación do campo: la realidad del contenido del juego en la escuela

Autores/as

  • Nair Casagrande Universidad Federal de Bahia
  • Fernanda Lima Ramos Maestra de Educación Física en la escuela primaria vinculada a la Secretaría de Educación de Estado de Bahía

DOI:

https://doi.org/10.5007/2175-8042.2017v29n51p64

Resumen

Este artículo presenta los resultados de la investigación "Educación Física en el Movimiento de los Sin Tierra (MST): experiencias de enseñanza". El estudio se realizó en áreas de reforma Agraria del MST en la región de Recôncavo de Bahía, Brasil. El objetivo fue analizar la realidad de la práctica pedagógica del juego, en la enseñanza de contenidos de la Educación Física en la Escuela Nueva Panema, en el periodo 2009/2011. La metodología de investigación utilizo la observación participante, registros fotográficos, análisis de documentos y la entrevista semiestructurada. Los resultados muestran que la educación física no es un componente curricular en el proyecto político-pedagógico de la escuela. Sin embargo, el contenido juego estuvo presente en la práctica pedagógica del maestro  de la clase multiseriada y estaba siendo utilizado en la escuela como una herramienta de enseñanza de otros campos de conocimiento o como una actividad recreativa.

Biografía del autor/a

Nair Casagrande, Universidad Federal de Bahia

Profesor de la UFBA y Post Doctorado en Loughborough University, Inglaterra, como bolsista de CNPq/PROGRAMA CIÊNCIA SEM FRONTEIRAS (CsF).

Fernanda Lima Ramos, Maestra de Educación Física en la escuela primaria vinculada a la Secretaría de Educación de Estado de Bahía

Licenciada en Educación Física de la Universidad Federal de Bahía (UFBA); Especialista en Metodología de la Enseñanza y la Investigación en Educación Física, Deporte y Recreación por la UFBA.

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Publicado

2017-07-20

Cómo citar

CASAGRANDE, Nair; RAMOS, Fernanda Lima. Educación Física en el contexto de la educación do campo: la realidad del contenido del juego en la escuela. Motrivivência, Florianópolis, v. 29, n. 51, p. 64–82, 2017. DOI: 10.5007/2175-8042.2017v29n51p64. Disponível em: https://periodicos.ufsc.br/index.php/motrivivencia/article/view/2175-8042.2017v29n51p64. Acesso em: 16 feb. 2026.

Número

Vol. 29 Núm. 51 (2017)

Sección

Artigos Originais

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