La enseñanza de la Gimnasia Rítmica: en busca de nuevas estrategias pedagógicas
DOI:
https://doi.org/10.5007/2175-8042.2017v29n52p305Resumen
Este relato debate la experiencia de una ex-atleta, actuando ahora como profesora, en la enseñanza de la Gimnasia Rítmica para niños de cinco y seis años de edad en un club socio-deportivo de Campinas-SP, cuyo proceso fue mediado por principios pedagógicos utilizados comúnmente para la elaboración de composiciones coreográficas en grupos de Gimnasia para Todos. La estrategia pedagógica relatada fue motivada, principalmente, debido al desinterés y dispersión de las alumnas durante las clases, y por su consecuente necesidad de cambios. Los resultados destacan un aumento en la participación y del desarrollo de las gimnastas y una mejora de la relación entre estas y la profesora. Notamos además un mayor desarrollo en relación a la autonomía y la capacidad de trabajo colectivo.
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Publicado
2017-09-28
Cómo citar
MENEGALDO, Fernanda Raffi; BORTOLETO, Marco Antonio Coelho. La enseñanza de la Gimnasia Rítmica: en busca de nuevas estrategias pedagógicas. Motrivivência, Florianópolis, v. 29, n. 52, p. 305–318, 2017. DOI: 10.5007/2175-8042.2017v29n52p305. Disponível em: https://periodicos.ufsc.br/index.php/motrivivencia/article/view/2175-8042.2017v29n52p305. Acesso em: 14 mar. 2025.
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