El convertirse en profesor de Educación Física en la formación inicial: una mirada bajo las narrativas de formación.

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.5007/2175-8042.2018v30n56p62

Resumen

Objetivo comprender las repercusiones de las experiencias formadoras en la trayectoria curricular de los profesores del curso de licenciatura del CEFD / UFES para el proceso de convertirse en profesor. Invierte en la perspectiva autobiográfica como metodología y con narrativas orales en sus experiencias de investigación-formación. Elegir los sujetos y el lugar de la investigación; elaborar la entrevista; entrevistar a los sujetos; analizar y sacar nota del material; para tratar los temas en las narrativas y elaborar una síntesis. La narrativa de formación del sujeto es el propio recorrido de esa investigación, que se caracteriza por un ser que se hace en movimiento: el movimiento de convertirse en profesor.

Biografía del autor/a

Gabriella Da Silva Pereira, Universidade Federal do Espírito Santo

Licenciada em Educação Física pela Universidade Federal do Espírito Santo (2010), Mestre em Educação física pela Universidade Federal do Espírito Santo (2017).

Zenolia Christina Campos Figueiredo, Universidade Federal do Espírito Santo

Doutora em Educação pela Universidade Federal de Minas Gerais (2004) e Pós-doutorado na Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação da Universidade do Porto/Pt (2009).

É professora Associada III, do Centro de Educação Física e Desportos, da Universidade Federal do Espírito Santo, 

Vitória/ES

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Publicado

2018-11-29

Cómo citar

PEREIRA, Gabriella Da Silva; FIGUEIREDO, Zenolia Christina Campos. El convertirse en profesor de Educación Física en la formación inicial: una mirada bajo las narrativas de formación. Motrivivência, Florianópolis, v. 30, n. 56, p. 62–75, 2018. DOI: 10.5007/2175-8042.2018v30n56p62. Disponível em: https://periodicos.ufsc.br/index.php/motrivivencia/article/view/2175-8042.2018v30n56p62. Acesso em: 17 feb. 2026.

Número

Vol. 30 Núm. 56 (2018)

Sección

Artigos Originais

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