Juegos electrónicos y Educación Física: una opción para los primeros años de la escuela primaria
DOI:
https://doi.org/10.5007/2175-8042.2021.e77451Resumen
El presente informe de experiencia aborda una propuesta para utilizar los juegos electrónicos como objeto de conocimiento para los primeros años de la escuela primaria en un colegio privado de la ciudad de Cubatão/SP durante el período pandémico del COVID-19, considerando la distancia social y clases sincrónicas de forma remota. Los principales resultados obtenidos fueron: participación expresiva de los estudiantes, identificación de características derivadas del uso de juegos, posibilidad de articular conocimientos y peculiaridades de su uso, además del desarrollo del reencuadre y su adaptación.
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