Dentro y fuera de la frontera: cuerpos que subverten la norma hegemónica de género y sexualidad en las clases de Educación Física
DOI:
https://doi.org/10.5007/2175-8042.2022.e85841Resumen
El objetivo del trabajo: Analizar el abordaje de los cuerpos que transgreden las fronteras del género y de la sexualidad en los contenidos de la Educación Física Escolar a nivel de la Enseñanza Media. La metodología se da mediante un abordaje cualitativo; en una escuela de Enseñanza Media de Limoeiro del Norte Ceará; con un público de siete alumnos de la tercera serie; habiendo utilizado la técnica de grupo focal para la recolección de los datos, y en el análisis, utilizó la categorización. Los resultados encontrados: a) Los enfoques para con los cuerpos subversivos en género y sexualidad ocurre de manera velada (chistes, miradas de vigilancia); b) Las acciones de preconcepto ocurrentes en la clase, culminan para Educación Física, una visión equivocada de esa. Se concluyó que los cuerpos subversivos están sujetos a exclusiones y autoexclusiones que resultan de la discriminación mediante de bromas y miradas de vigilancia, que se presentan, según los estudiantes, en situaciones veladas. Tal discriminación también interfiere, en su visión de la Educación Física y en su interés por participar en las clases de este componente.
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