Enseñar a priorizar experiencias significativas en Educación Física: un relato de experiencia
DOI:
https://doi.org/10.5007/2175-8042.2024.e101182Palabras clave:
Experiencias significativas, Educación física, Relato de experienciaResumen
El presente estudio tiene como objetivo relatar la experiencia vivida en una unidad didáctica cuyo propósito fue enseñar a los estudiantes a priorizar experiencias significativas a través de la Educación Física. Se realizó un estudio descriptivo, a modo de relato de experiencia, por parte de una docente durante una unidad didáctica en una disciplina de la carrera de graduación en Educación Física. Para guiar la planificación, intervención y evaluación de la unidad, utilicé la propuesta denominada Aprender una Educación Física Significativa (LAMPE) compuesta por cinco principios rectores. La unidad didáctica se dividió en cuatro encuentros y estuvo conformada por cinco objetivos específicos de manera secuencial y que abarcaron los principios pedagógicos de LAMPE. Se concluye que luego de las experiencias vividas en esta unidad didáctica, son capaces de priorizar experiencias significativas a través de la Educación Física.
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