Dinâmica das relações entre profissionais de educação infantil

Autores

  • Ana Beatriz Cerizara Universidade Federal de Santa Catarina, Florianópolis

DOI:

https://doi.org/10.5007/%25x

Resumo

Este artigo pretende contribuir para o debate em torno da
definição da especificidade da profissão de professora de educação infantil. A partir da análise dos depoimentos de professoras e auxiliares de sala é feita uma reflexão sobre a dinâmica das relações entre essas profissionais que atuam diretamente com crianças de Oa 6 anos em instituições de educação infantil. Para isso são analisados inicialmente
aspectos relativos às relações de poder estabelecidas entre as
mulheres em nossa sociedade e em seguida aprofundados os fatores que parecem ser determinantes na dinâmica das relações de subordinação/dominação entre as profissionais que atuam lado a lado na educação e cuidado das crianças pequenas, dentre eles: função que exercem (professora e auxiliar de sala), situação funcional (efetiva e substituta)
e nível de formação e experiência profissional.

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Publicado

1999-01-01

Como Citar

Cerizara, A. B. (1999). Dinâmica das relações entre profissionais de educação infantil. Perspectiva, 17(1), 109–138. https://doi.org/10.5007/%x

Edição

v. 17 n. 1 (1999): Edição especial/julho - Educação infantil: temas e debates

Seção

Artigos

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