Las tecnologías de la información y comunicación como recurso en el prácticum de las carreras de educación en España

Autores

  • Antonia Blanco Pesqueira Universidad de Vigo, Pontevedra
  • María Carmen Ricoy Lorenzo Universidad de Vigo, Ourense

DOI:

https://doi.org/10.5007/%25x

Resumo

Este trabajo versa sobre un estudio en torno a las tecnologías de la información y comunicación (TIC) como recurso en las prácticas de enseñanza de las carreras de educación en España. El objeto de la investigación es conocer la incidencia que tienen en el Prácticum las TIC y revelar como se perfi lan las instituciones que las acogen. Se utilizó el método de encuesta recurriendo al cuestionario como instrumento de recogida de información. En el estudio han participado 159 sujetos involucrados en el periodo de prácticas de enseñanza. Los resultados y conclusiones evidencian que las TIC son un potente recurso en el Prácticum bajo la exigencia de contar con instituciones colaboradoras que dispongan de los recursos humanos y materiales apropiados. Con todo, el empleo de estas nuevas herramientas tecnológicas en el Prácticum supone un desafío para la innovación en las carreras de educación.

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Publicado

2007-11-16

Como Citar

Pesqueira, A. B., & Lorenzo, M. C. R. (2007). Las tecnologías de la información y comunicación como recurso en el prácticum de las carreras de educación en España. Perspectiva, 25(2), 547–578. https://doi.org/10.5007/%x

Edição

v. 25 n. 2 (2007): Dossiê - Educação, ensino e formação de professores

Seção

Artigos de Demanda Contínua

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