O arco-íris e o sol sempre me acompanham onde quer que eu vá." Experiências de crianças deslocadas pela amarga colheita do açúcar, Oaxaca-México

Autores

  • Roberto Sánchez Linares Universidad Autónoma Comunal de Oaxaca, México
  • Patricia Medina Melgarejo Universidad Pedagógica Nacional, UNAM, México
  • Miguel Darío Hidalgo Castro Universidad Pedagógica Nacional, México

DOI:

https://doi.org/10.5007/2175-795X.2023.e86754

Palavras-chave:

Trabalho infantil, Migração, Infâncias, Lugares de infâncias, Experiências de infâncias

Resumo

Este artigo nos convida a conhecer as experiências de uma infância migrante em contextos de trabalho agrícola relacionados com a colheita da cana-de-açúcar. San Silverio el Cedral, Tuxtepec, Oaxaca-México, se converte em um cenário de solos irregulares para atender às necessidades como famílias migrantes no ciclo 2021-2022 que trabalharam na colheita da cana-de-açúcar na região de Papaloapan. Diante dessa
realidade, nos perguntamos: quais são as experiências das crianças migrantes na
busca da realização da vida? Nossa intenção foi de compreender com o coração – e com o coração nos encontrarmos com os sentimentos e pensamentos –, de escutar e dialogar sobre suas realidades-verdades, suas esperanças e suas utopias, através de suas histórias, de seus traslados e dos novos territórios que habitam quando chegam ao acampamento. Pudemos observar como elas se inserem na estrutura operacional
do trabalho e da vida infantil, reconhecendo seus sentimentos, pensamentos, suas relações inter e intrageracionais, suas reflexões, seus olhares, vozes e conhecimentos como crianças migrantes que têm ressignificado culturalmente os espaços, criando outras geografias. Assim, suas ações infantis são contextualizadas dentro das relações de produção agrícola capitalista. As crianças, compreendidas como atores sociais
ativos, resistem e criam desde a concretude de suas propostas e demandas. Foi realizado um intenso trabalho de campo, utilizando diferentes procedimentos metodológicos, incluindo a representação gráfica como meio de diálogo, o que denominamos de desenho-história-entrevista, utilizado como dispositivo para o nosso encontro com a infância.

Biografia do Autor

Roberto Sánchez Linares, Universidad Autónoma Comunal de Oaxaca, México

Licenciado em Pedagogía por la Universidad Veracruzana (UV), México.

Patricia Medina Melgarejo, Universidad Pedagógica Nacional, UNAM, México

Doctora en Pedagogía (UNAM) y en Antropología (ENAH). Maestra en Ciencias con especialidad en Educación (DIE-Cinvestav), Licenciada en Pedagogía (UNAM), Profesora de Educación Primaria (BENM). Desarrolla líneas de investigación en: territorialidad, infancia, teorías pedagógicas contemporáneas, metodología de la investigación, formación docente y salud intercultural. Es investigadora y profesora de la Universidad Pedagógica Nacional y en el posgrado en Pedagogía de la UNAM.

Miguel Darío Hidalgo Castro, Universidad Pedagógica Nacional, México

Doctor en Desarrollo Rural por la UAM-Xochimilco. Maestro en Desarrollo Rural por la UAM-Xochimilco. Licenciado en Sociología Rural por la Universidad Autónoma Metropolitana UAM-Azcapotzalco. Maestro en Desarrollo Rural por la Universidad Autónoma Metropolitana-Xochimilco. Se ha desempeñado como formador de docentes (Sección 22- (CEDES 22). Asesor académico y, coordinador de diversas áreas académicas de la Unidad 202 UPN Tuxtepec.

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Publicado

2023-08-08

Como Citar

Sánchez Linares, R., Medina Melgarejo, P. ., & Hidalgo Castro, M. D. . (2023). O arco-íris e o sol sempre me acompanham onde quer que eu vá." Experiências de crianças deslocadas pela amarga colheita do açúcar, Oaxaca-México. Perspectiva, 41(2), 1–25. https://doi.org/10.5007/2175-795X.2023.e86754

Edição

Seção

A Cruzada das Crianças