Avis rara: Anti-racist perspectives in discourses about the teacher Sebastiana Maria Vieira (Paraná, 1940-1980)
DOI:
https://doi.org/10.5007/2175-795X.2025.e96892Keywords:
Racial discrimination, Teacher training, Teacher lifeAbstract
The study analyzes discourses about the black teacher Sebastiana Maria Vieira, considering her action in the educational context of Laranjeiras do Sul, Paraná, between 1940 and 1980. The methodology is centered on discourse analysis, combined with anti-racist research, based on interviews with six teachers, one of Sebastiana’s daughters and one son. Anti-racist research connects personal identities to discourses and the production of knowledge, helping to understand the subjects' history. And it confirms that racism is individual and group-based, sustained in structures and institutions and remains infiltrated in the ontological and epistemological systems of the subjects of majority and dominant groups. The analyzes reveal a narrativized racism that constitutes discourses about the possibilities of training and acting in teaching for a black woman parameterized by whiteness. The presence of the black teacher Sebastiana Maria Vieira among the other subjects who dedicated themselves to teaching in Laranjeiras do Sul, center-west of Paraná, engendered discourses that, on the one hand, position her as a person with unusual qualities, but, on the other hand, ignore the links of speeches to racism and coloniality, which reveals prejudices associated with the black presence in Brazil. The results indicate links between the discursive and racial density in a region where there is a predominance of the white population in representations regarding social and cultural relations. They express the racial formation of Brazilian cities, which preserve coloniality.
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