Ferramentas antirracistas no programa de direito indígena da UNAM

Autores

DOI:

https://doi.org/10.5007/2175-795X.2024.e99170

Palavras-chave:

Educação antirracista, Direito, Povos indígenas e afro-mexicanos

Resumo

Os conteúdos do currículo para o ensino da disciplina "Direito Indígena" na Faculdade de Direito da UNAM são apresentados com enfoque antirracista, analisando várias posições multidisciplinares que tratam sobre os povos indígenas e sua relação com o sistema jurídico mexicano. As normas são abordadas a partir da perspectiva dos direitos humanos com o objetivo de ampliar a perspectiva dos alunos de direito por meio de sua participação. O guia de igualdade substantiva é usado como ferramenta de direito juntamente com os conceitos derivados da discriminação, contidos nas normas jurídicas, para contar com elementos e propor ações antirracistas. A disciplina é organizada em módulos com base no contexto histórico estatístico e normativo do reconhecimento da diversidade cultural da nação mexicana; conteúdo teórico, metodológico, normativo e análise de casos, por meio dos direitos dos povos indígenas e negros afro-mexicanos. A experiência de ensino vem sendo implementada desde 2022. No início, os alunos do 6º semestre possuem informações imprecisas sobre o assunto e até mesmo com preconceitos padronizados. Eles escolhem um tópico para pesquisa com base na análise de um caso concreto; durante o semestre, seu resultado é aprimorado e alinhado com os aspectos que lhe interessam, apresentado em um ensaio para aprovação na disciplina. O objetivo é contribuir para formação de novas gerações com perfil multidisciplinar para transformar seu ambiente evidenciando as identidades culturais diversas sem essencializá-las.

Biografia do Autor

Elia Avendaño, Universidad Nacional Autónoma de México

Doutor em Ciências Sociais e Humanidades pela Faculdade de Direito da Universidad Nacional Autónoma de México, UNAM, México.

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Publicado

2024-09-23

Como Citar

Avendaño, E. (2024). Ferramentas antirracistas no programa de direito indígena da UNAM. Perspectiva, 42(3), 1–19. https://doi.org/10.5007/2175-795X.2024.e99170

Edição

Seção

Dossiê Relações Étnico-Raciais e Ações Afirmativas na América Latina e Caribe