Throughout Kinshasa, Luanda and São Paulo: migration and education in the trajectories of Angolan asylum-seekers in Brazil
DOI:
https://doi.org/10.5007/2175-795X.2020.e66276Abstract
The presence of a group of Angolan women in São Paulo, who share displacements between Angola and the Democratic Republic of Congo (DRC) in the period of the Angolan War of Independence (1961-1974) and the Angolan Civil War (1975-2002) is the starting point to reflect on their family and educational trajectories. Their current experiences in Brazil as migrants and asylum-seekers are intertwined with the experiences of their previous generations, who were also in a refugee-like situation and had mobility as a constant in their lives. Their narratives, shared in ethnographic-based research, highlight not only the persistence of colonial dynamics and gender asymmetries on the access of education. They also point out the impacts of human mobility in the access of education and professional opportunities, that engender their linguistic exclusion as the lack of recognition of their abilities and professional credentials, which reinforces their position as African migrants and refugees in the Brazilian labor market.
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